A FENPROF e a valorização do "projeto de Ata Negocial Final" relativo à negociação do regime legal de concursos

A FENPROF reuniu em 15/02/2017 com a Secretária de Estado Adjunta e da Educação, Dr.ª Alexandra Leitão, conforme comunicado publicado no seu site com o título:

M.E. vai entregar documento final de negociação até ao próximo dia 21

Nosso comentário:

- A FNE tomou uma posição clara de contestação ao diploma de concursos aprovado pelo Governo, inscrevendo entre outros pontos, nomeadamente, a ilegalidade da divisão dos docentes efetivos em duas prioridades, ou seja, marcou na sua agenda de ação sindical o que iria fazer e como iria fazer essa contestação.

- A FENPROF reuniu com a Secretária de Estado Adjunta e da Educação, Dr.ª Alexandra Leitão. O que resultou dessa reunião considerada tão importante?

Analisando o comunicado desta organização sindical e conjugando-a com as suas últimas posições públicas, parece que temos uma FENPROF conformista e se não de braços cruzados, pelo menos com pouca convicção na contestação às ilegalidades do diploma. Parece até que está a fazer que "anda mas não anda" e que não sabe como lidar, ou não quer lidar com as ilegalidades inscritas no diploma. 

Assim, adota uma estratégia "institucional" e "macia", parecendo não pretender confrontar o Governo, Ministério da Educação e respetiva Secretária de Estado Adjunta e da Educação, sobre as ilegalidades/inconstitucionalidades constantes no diploma de concursos. Não o fez de forma inequívoca durante as negociações da revisão do Decreto-Lei 132/2012, nem o está a fazer após a aprovação do diploma.
 

Em síntese, mais uma vez, para a FENPROF, e isto já é um filme visto e revisto, a principal preocupação são as atas finais das negociações, que parece vão resolver o conjunto de problemas inscritos no diploma de concursos! 

Será que nessas atas está inscrita a oposição clara da FENPROF a todas as medidas ilegais do diploma?

 

Será que todos os docentes prejudicados e discriminados no diploma de concursos e particularmente os associados da FENPROF se reveem apenas num enunciado de intenções, como o excerto do comunicado que se transcreve a seguir?

"No encontro realizado nas instalações da "5 de Outubro", a FENPROF fundamentou as suas posições em relação a "três aspetos negativos" que exigem respostas urgentes e frontais da parte do Ministério da Educação:

• A chamada  “norma-travão”, que não transpõe a Diretiva comunitária que alega respeitar (a propósito, a Federação já pediu audiência ao Provedor de Justiça e vai denunciar, junto da Comissão Europeia e dos grupos parlamentares europeus, a fraude que continua a ser cometida na transposição da referida Diretiva)
• A colocação de docentes dos quadros em prioridades distintas 
• A inclusão de docentes com vínculo permanente de natureza privada em prioridade onde se encontram os docentes com vínculos precários à Administração Pública"

Continuando a nossa análise ao comunicado da FENPROF levantamos as seguintes questões:

Quanto à exigência de respostas urgentes e frontais da parte do Ministério da Educação, em relação aos "três aspetos negativos" enunciados e que fundamentam as posições da FENPROF, a resposta já foi dada: 

O Governo aprovou no Conselho de Ministros de 2 de fevereiro o diploma de concursos como muito bem entendeu!

Afinal o que vai fazer a FENPROF em relação à colocação de docentes dos quadros em prioridades distintas?!

- Descruza ou não totalmente os braços? Tinha anunciado após a aprovação do diploma que "não estava de braços cruzados"!

- Continuará a alimentar-se e a alimentar os docentes prejudicados e discriminados com uma "mão cheia de nada", vulgo comunicados, alguns plenários nas escolas e com umas atas negociais que não "atam nem desatam" os reais problemas/ilegalidades do diploma de concursos?

Que sindicalismo é este?!  
Não parece ser o que a FENPROF habitualmente defendia, atendendo a que esta organização sindical nos habituou a ser a primeira a contestar e a lutar contra as ilegalidades do Ministério da Educação e dos diversos governos.
 

Professores preparam ações judiciais contra o ministério

Ler a notícia na íntegra publicada no  Diário de Notícias                         

Excerto do artigo,
"Professores preparam ações judiciais contra o ministério" 

Em declarações ao Diário de Notícias (DN), o secretário-geral da Federação Nacional da Educação, João Dias da Silva, adiantou que o departamento jurídico do sindicato já está a analisar o documento do governo - que foi aprovado em conselho de ministros no início do mês - e que espera apenas pela promulgação do Presidente da República para avançar com medidas concretas. "Estamos a preparar contestação jurídica aos pontos que consideramos ilegais [a distinção entre Docentes dos Quadros de Agrupamento/Escolas não Agrupadas e Docentes dos Quadros de Zona Pedagógica; a norma-travão que impede que os docentes contratados sejam vinculados na sequência de três contratações sucessivas; e a desigualdade no acesso ao emprego público] para recorrermos ao Provedor de Justiça, ter audições com os grupos parlamentares e, se for caso disso, com processos em tribunal."

Nosso comentário:

- Diário de Notícias, excelente serviço público.

- FNE, isto é sindicalismo! 

- Esta equipa do Ministério da Educação está a menosprezar as organizações sindicais e a tratar mal os docentes.
 

SPLIU - posição sobre a discriminação dos docentes efetivos no diploma Concursos de Professores

Leiam o comunicado publicado na íntegra no site deste sindicato, abrindo esta ligação.

Excerto desse comunicado acerca da discriminação dos docentes efetivos em duas prioridades

" ... já no que se refere ao diploma sobre os Concursos de Professores, não foi de todo possível chegar a acordo com o Ministério da Educação, e o SPLIU fez todos os possíveis para que tal acontecesse,
dada a inflexibilidade da equipa negociadora, presidida pela Secretária de Estado Adjunta e da Educação, em relação a alguns aspetos que este Sindicato considerava, e considera nucleares, nomeadamente, no que se refere às prioridades em sede dos vários concursos".


Comentário do nosso Movimento:

O SPLIU reafirma o que já dissera quando da última reunião negocial com o Ministério da Educação, ao referir que a divisão dos docentes efetivos foi uma das razões para não assinar o acordo com o ME.

Perguntarão, e as posições dos outros sindicatos não são publicadas? 
Não se pode publicar o que se desconhece! 

Pesquisamos nos sites de todos os sindicatos e nada mais encontrámos sobre o tema, depois da mensagem que publicámos após a última reunião negocial com o ME, onde fizemos uma síntese sobre as posições dos sindicatos.

Por exemplo o SIPE, que teve no ano passado a iniciativa de através de petição discutir a colocação dos docentes na Assembleia da República respeitando a Graduação Profissional na Mobilidade Interna, omitiu este Princípio no Concurso Interno.

Posição idêntica da ASPL e SNPL.

Face a ausência dessas posições, talvez possamos concluir que o SIPE, ASPL, SNPL e outros sindicatos, não têm associados providos em QZP!

A FNE afirma "injustiças+injustiças+injustiças=Concurso de Professores (impostos pelo ME!)"

Leiam a posição da FNE sobre o diploma aprovado pelo Governo.

Injustiças + Injustiças + Injustiças = Concursos de Professores (impostos pelo M.E!) 

 Alguns excertos relativos à nossa situação.

Afirma a FNE ...

" A JUSTIÇA É PARA APLICAR

A FNE não concorda com a distinção entre Docentes dos Quadros de Agrupamento/Escolas não Agrupadas e Docentes dos Quadros de Zona Pedagógica, e portanto discorda das prioridades que o ME lhes atribui na nova legislação".

E continua ... 

"A GRADUAÇÃO PROFISSIONAL TEM DE SER O  ÚNICO CRITÉRIO PARA COLOCAÇÃO

A FNE não aceita que não se respeitem princípios de igualdade no acesso ao emprego público, o que é pervertido pela determinação de inúteis critérios de prioridades entre candidatos.

O único critério de seriação dos candidatos tem de ser a graduação profissional".

Comentário do nosso Movimento:

Colegas da FNE e também das outras organizações sindicais.

Como chegámos a esta situação? Como se chegou a tão mau diploma de concursos, com ilegalidades e desculpem o termo "batotices"! O pior dos últimos 10 anos! Como deixamos que nos dividam, sobretudo em princípios tão basilares e consensuais como a colocação dos docentes respeitando a "Graduação Profissional"?

1- Lembram-se da famigerada e inútil divisão dos docentes efetivos em "Titulares e não Titulares", da avaliação dos docentes burocrática e injusta,  medidas que foram impostas pelo Ministério da Educação do Governo PS (1º Ministro, José Socrates e Ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues)? 

2- Não esquecendo, ainda a PACC caracterizada de "anedótica, pacóvica e discriminatória" no tempo do anterior Governo PSD (Ministro da Educação, Nuno Crato)?

Como chegámos à situação de milhares de docentes com contratos durante anos e anos!

São apenas alguns exemplos de medidas impostas pelo ME. 

As medidas referidas nos pontos 1 e 2 caíram, demonstrando que quando lutamos todos juntos "somos mais fortes"!

A Fenprof em comunicado afirma "Fenprof não ficará de braços cruzados" acerca do diploma de concursos de docentes aprovado pelo governo

Reproduzimos o extrato do comunicado da Fenprof que pode ser lido na íntegra (ligação mais abaixo).

"Acresce que o diploma legal, aprovado em Conselho de Ministros no passado dia 2 de fevereiro, contém outros aspetos que são contestados pela FENPROF, de entre os quais se destacam: a norma encontrada para transpor a diretiva comunitária, que é de aplicação obrigatória, destinada a impedir o abuso no recurso à contratação a termo, e a integração dos docentes dos quadros em prioridades distintas nos concursos interno e de mobilidade interna".

Comentário do MED: 

Sublinhamos a negrito e com letra em tamanho maior a referência à divisão dos docentes dos Quadros de Efetivos em duas prioridades. Respeitando a posição da Fenprof, não podemos deixar de assinalar a continuação da pouca visibilidade dada à ilegalidade inscrita no diploma do Governo que revê o Decreto-Lei 132/2012, acerca da divisão dos docentes dos quadros de efetivos, logo com igual contrato de trabalho,  em duas prioridades. 

Recordamos que já numa anterior mensagem, denunciamos a posição do seu dirigente Vitor Godinho, numa notícia do Correio da Manhã, em que a propósito dos destacamentos de aproximação à residência, afirmou que era uma injustiça, contudo omitiu totalmente a injustiça e ilegalidade da divisão dos docentes efetivos (QA/QE e QZP) em duas prioridades.

Leiam o comunicado da Fenprof na íntegra abrindo a ligação inserta no título :

FENPROF não ficará de braços cruzados

- Continuaremos a acompanhar as posições da Fenprof e de outras organizações sindicais sobre a nossa situação (docentes discriminados ilegalmente no diploma de concursos). 

Os associados dos sindicatos também deveriam fazê-lo! 

Ou vão esperar até saírem as listas do concurso?

O MED veio para ficar, pelo menos até que sejam eliminadas as ilegalidades, e desculpem o termo "batotices" inscritas neste diploma de concursos, de longe o pior dos últimos 10 anos.

Docentes efetivos ficam longe de casa

Hoje, 6 de fevereiro, no jornal Correio da Manhã foi publicada a notícia com o título,

Docentes efetivos ficam longe de casa 

Leiam e analisem a posição de Vitor Godinho da Fenprof, em que mais uma vez a divisão dos docentes efetivos no Concurso Interno é esquecida.

 

Parcialidade e omissão, ao considerar apenas as ultrapassagens na Mobilidade Interna, omitindo as ultrapassagens no Concurso Interno. 

Será que esta federação de sindicatos não  tem associados, até agora vinculados em QZP, e que  serão impedidos de concorrer em pé de igualdade com todos os docentes efetivos no Concurso Interno, logo também ultrapassados por outros com inferior Graduação na lista ordenada? 

Finalmente, o subtítulo da notícia (Novas regras impedem milhares de ficarem perto de residência), não corresponde à verdade.

As regras não são novas, no que se refere aos destacamentos de aproximação à residência na Mobilidade Interna.  Desde o Decreto-Lei 35/2003, apenas em 2006 é que as colocações dos docentes providos em QZP  foram em simultâneo com os destacamentos dos QA/QE, ou seja na mesma prioridade. 

Regra Nova na Mobilidade Interna é mais uma vez a discriminação dos docentes efetivos (QA/QE e QZP) em duas prioridades, logo mais ultrapassagens!

al.pt/sociedade/detalhe/docentes-efetivos-ficam-longe-de-casa?ref=sociedade_outras

Revisão do Decreto Lei 132/2012 versão final

Podem aceder ao ficheiro em PDF clicando em:

Revisão Decreto Lei 132/2012 versão final

Nota: a ligação ainda não está  disponível ao publico no nosso site wikispaces.

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Do preâmbulo deste documento, citamos os seguintes extratos ...

"...Concorre para a promoção da estabilidade da carreira docente não só a criação de medidas preventivas, mas também a materialização de iniciativas que potenciem e maximizem a equidade no sistema.

Com efeito, a alteração das prioridades do concurso interno, conjugada com o apuramento real de vagas dos agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas irá permitir a aproximação à residência dos docentes, de uma forma permanente e justa, fomentando a estabilidade do corpo docente e promovendo a dignificação da carreira". 

... fim de citação

Comentário do MED:

1) Como se pode afirmar que há promoção da estabilidade da carreira docente, se interrompem o que estava consolidado desde o Decreto-Lei 35/2003, em que os docentes efetivos (QA/QE e QZP) concorreram sempre na mesma prioridade no Concurso Interno?

2) Como se pode falar em equidade no sistema, se no Concurso Interno há subversão da ordenação dos candidatos a este concurso, negando o direito à "Igualdade de Tratamento", pois milhares de docentes efetivos não concorrerão em pé de igualdade às vagas permanentes que abrirem nos quadros  de Agrupamento/Escola e nos de Zona Pedagógica?

3) Como se pode dizer "..fomentando a estabilidade do corpo docente e promovendo a dignificação da carreira"? 

Estabilidade ... dignificação ...? Mas, não é o contrário que irá acontecer, "instabilidade e discriminação? 

Como se pode promover a "dignificação da carreira", se não há a dignidade de respeitar preceitos legais, nomeadamente os inscritos na Constituição da República Portuguesa, como a "Igualdade de Tratamento no Acesso ao Emprego Publico" e que são bem explicitados no livro com o título, 

Provedor de Justiça

O Recrutamento de Trabalhador Publico

4) Quem se ilude com tão grande bondade de intenções, se desde há mais de 10 anos, a carreira docente tem sido desvalorizada e os seus profissionais desrespeitados. 

Alguns exemplos (esta lista poderá ser editada):

- Congelamento 'ad aeternum' das carreiras (progressões);

- Divisão dos docentes efetivos em Titulares e não Titulares (medida entretanto revogada);

- Criação de Mega Agrupamentos; 

- Extinção de centenas ou milhares de escolas e de postos de trabalho;

- Alteração da "Gestão das Escolas";

- Criação da famigerada PACC (medida entretanto revogada);

- Cortes salariais (ainda com sobretaxas);

- Aumento de impostos (CGA, ADSE, IRS);

- Aumento da idade de reforma/aposentação;

- Diminuição das reduções ao abrigo do artigo 79º do ECD;
- Aumento do horário de trabalho;
- Transformação de horas da componente letiva para a não letiva;

- Aumento do número de alunos por turma;

- Manutenção 'ad aeternum' de milhares de docentes em contratos a termo certo;

- Constante alteração dos currículos e programas escolares;

- Aumento exponencial de burocracia (muito papel para o "arquivo morto" e muito "lixo eletrónico";

E agora esta última medida, a pelos vistos "bendita" divisão dos docentes efetivos no Concurso Interno, discriminando negativamente os docentes até agora providos em QZP, sendo que muitos já foram providos em QA/QE, que de acordo com o texto do preâmbulo acima citado, irá fomentar a estabilidade e dignificação da carreira docente e equidade no sistema.

Dignidade, dignificação!? Não basta proclamar a dignidade, melhor será praticá-la.

Equidade! Como? 

Tratar de forma desigual os docentes efetivos no Concurso Interno é equidade? Então e as duas prioridades respeitam o significado da palavra?

(Equidade é o substantivo feminino com origem no latim aequitas, que significa igualdade, simetria, retidão, imparcialidade, conformidade)

Haja respeito, em primeiro lugar, pela  Constituição da República Portuguesa, para termos um estado de direito e respeitando os direitos nas leis (decretos-leis, portarias, despachos e legislação em geral).

Da Constituição da República Portuguesa,

TÍTULO IX
Administração Pública

Artigo 266.º
(Princípios fundamentais) 

1. A Administração Pública visa a prossecução do interesse público, no respeito pelos direitos e interesses legalmente protegidos dos cidadãos. 

2. Os órgãos e agentes administrativos estão subordinados à Constituição e à lei e devem actuar, no exercício das suas funções, com respeito pelos princípios da igualdade, da proporcionalidade, da justiça, da imparcialidade e da boa-fé.

A omissão da discriminação dos docentes efetivos, nos sites, cujos autores são docentes

Na mensagem que publicamos sobre as posições finais dos sindicatos acerca da revisão do Decreto-Lei 132/2012, deixamos em aberto uma abordagem futura, sobre a posição de alguns sites, cujos autores são docentes, sobre a divisão dos docentes efetivos em duas prioridades no Concurso Interno Público.

1) Site Blog DeAr Lindo

- O assunto foi claramente esquecido, o que nos parece estranho, pois este Blog aborda geralmente todas as matérias sobre a temática dos docentes, e nomeadamente sobre os concursos de docentes.

- Acompanhou a par e passo o desenvolvimento das negociações da revisão do Decreto-Lei 132/2012, tendo publicado informação abundante e até exaustiva sobre o tema. Contudo passou ao lado da divisão dos docentes efetivos em duas prioridades.

-  Finalmente, e apenas após o conhecimento da versão final da revisão do Decreto-Lei, publicou hoje, uma síntese sobre as prioridades no Concurso Interno e Mobilidade Interna. Contudo, mais uma vez, nem uma palavra, nem qualquer opinião sobre a divisão dos docentes efetivos em duas prioridades.

- O Blog DeAr Lindo estará ou não de acordo com a divisão dos docentes efetivos em duas prioridades? Não se conhece a sua posição.

-  Em 16 de janeiro passado foi enviada uma mensagem para o email (geral@arlindovsky.net) do Blog, expondo o assunto e solicitando colaboração na divulgação desta injustificada divisão. Nomeadamente, e face às listas dos grupos de recrutamento do último concurso interno realizado em 2015, observar o que aconteceria com a referida divisão dos efetivos em duas prioridades. 

Bem sabemos que o Blog não necessitaria de tal pedido de colaboração, pois como sabemos frequentemente apresenta informação bem feita sobre os concursos de docentes. Apenas o fizemos atendendo à omissão do assunto.

- Não houve qualquer resposta à nossa mensagem, como não houve qualquer posição, sobre as várias mensagens de diversos docentes, a contestar a divisão dos docentes efetivos em duas prioridades, publicadas no Blog DeAr Lindo.

- Mas o Blog DeAr Lindo teria que abordar este assunto? 
Claro que não, pois a decisão de tratar este ou aquele assunto, ou a forma como trata os assuntos é da exclusiva vontade e liberdade do(s) autor(es), tal como acontece neste nosso Blog.

Apesar de parecer contraditório, face às críticas atrás referidas, agradecemos ao  Blog DeAr Lindo o ter aceitado a publicação das mensagens dos diversos docentes discriminados, assim como algumas deste movimento.

2) Blog  PROFESSORES LUSOS

Também neste Blog, que aborda matérias sobre a temática dos docentes, nomeadamente sobre os concursos de docentes e que acompanhou as negociações da revisão do Decreto-Lei 132/2012, não houve referência à divisão dos docentes efetivos em duas prioridades.

Em 23 de janeiro passado, enviamos uma mensagem para o email (odracirmt@yahoo.com.br) do Blog, expondo o problema e solicitando a sua divulgação, assim como do movimento.

Não houve qualquer resposta ao nosso pedido.

3) Vivemos em democracia, logo divergir dela faz parte.

Respeitamos as opções editoriais dos blogues atrás citados.

Contudo não poderíamos de assinalar as nossas divergências, ao não abordarem uma divisão tão discriminatória dos docentes efetivos, assim como ausência de resposta às nossas mensagens.

Alguns dos docentes que aderiram a este movimento, tal como referiram em relação às posições de alguns Sindicatos e Ministério da Educação, mostraram a sua perplexidade acerca da omissão da discriminação injusta e de duvidosa legalidade, também nos espaços da Internet, cujos autores são seus pares, questionando se esta divisão artificial, inútil e discriminatória que os atinge, não mereceria mais solidariedade.

Por vezes ouve-se dizer que o Ministério da Educação "divide para reinar". 

A resposta a esta estratégia, da parte dos docentes, das suas organizações representativas e dos espaços editoriais geridos pelos seus pares, é por vezes, pouco efectiva e mesmo omissa, mesmo que seja "justificada" com a intenção de não contribuir para mais divisões.

Continuamos a persistir no mesmo erro! 

Hoje somos nós a sofrer esta injusta discriminação, não esquecendo os nossos colegas "contratados indeterminadamente", antes foram outros e no futuro outros se seguirão!

Assim, nunca seremos uma classe docente, continuaremos a ser um conjunto de classes!

Esta reconhecida fragilidade é bem aproveitada pelo Ministério da Educação!